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胜利路小学“停学不停研” 线上培训活动纪实

时间:2021年12月03日来源:本站原创

  十月本该是春华秋实的季节,可是一场病毒的突袭让十月的嘉峪关正经历着从未有过的寒流。病毒可以阻挡老师们走进校园的脚步,但是却不能阻挡老师们学习的热情,2021年10月22--23日,胜利路小学组织骨干教师们参加了“旖旎凤凰 ·美好生活”全国『生态·好教育』联盟(杭州·凤凰)论坛——全国新时代学校发展范式和‘凤凰样态’的探索”线上培训活动。 病毒也无法阻挡孜孜求学的老师们。白天,老师们一边在社区做志愿者一边听专家讲座,晚上,老师们打开手机、电视重新观看专家讲座视频回放。
  无论是论坛主旨报告环节,华东师范大学教师教育学院院长周彬教授作的题为《名师成长与学校高质量育人的思考与行动》的报告,还是在随后的校长圆桌会环节各地的校长代表交流的学校评价改革的成功经验及办学智慧,或者是名师沙龙中各地名师就“双减背景下的高质量育人之策”深入的交流和探讨,再或者是优秀课例展示及基于“五育融合”的学校拓展性课程及课后服务活动观摩活动,虽然受疫情影响,但老师们都能做到既要排队做核酸检测,又要当志愿者维持秩序,还要听直播看回放,即便是忙得团团转,老师们也毫无怨言、乐此不疲。培训活动结束以后,老师们迅速写下了自己的学习感受。
  张生魁校长说:教育的真谛,绝不应是捧上一张令人满意的成绩单,而应是捧出一个个鲜明而富有个性的活生生的人,应是追求每个学生全面、活泼、主动的发展。我们要培养孩子的兴趣、保护好孩子的好奇心、增强孩子的自信心,帮助孩子走好每一步。我们要通过新的评价体系,抛弃以“优秀”来衡量学生的行为价值,从各个方面去审视学生的行为价值,立体式地还原作为“人”的价值存在,达到发现学生潜在能力的目的,让评价成为学生发展的助推器。
  马维强校长说:“教育不是知识和人之间的事,更不是考卷和人之间的事,教育是人和人之间的事。”让我们每一位老师从自我建设开始,用满满的真诚和善意,去认可每一个孩子的天性,引导他走向更美好的未来。
  李莉老师说:老师作为与学生紧密关联的引导者,如何提升教师的评价素养呢?赖丽珍校长以诗一般的语言诉说教育的真谛:温度——让学生在提醒中成长,不急躁,不极端,讲话表情都要有温度;倾听——给机会让学生说完,听完,真切的听,仔细的听;用心——用心做事是一种能力而不仅仅是态度,而伟大的老师都善于激励学生学习知识。温暖的评价能调动孩子的积极性,提高学生的自信心,更有助于孩子身心健康成长。如果一个孩子在一种被经常鼓励、宽厚的氛围中学习生活,那么他会处世乐观进取,做事积极主动,勇于尝试,乐于面对挑战。老师的评价要注重鼓励,让学会拥有重新实践的机会。
  芦雁老师说:学校应该是有温度、有故事、有人性、有美感的育人场所。在这里,可以完善教师专业化发展体系,为教师的学习和专业发展提供更好的平台和氛围,助力教师的幸福成长;在这里,每一个孩子都可以彰显他们的个性,听讲时他们的认真,表演时她们的热情,下棋时他们的专注,交流时她们的自信......好学,乐玩,善交,让我们能够看到每一位学子的朝气蓬勃。让我们积极推进“双减”政策,不忘教育人的初心,聚焦核心素养,走向智慧教育,在感悟中提升,在提升中成长,做幸福教师,为学生谋幸福,做学生健康成长的摆渡人。
  李丽老师说:寓德于美,可以看得出来在小学美术教育教学过程中渗透德育教育带有一定的多角度,多层次以及多色调性因素,这也是非常重要的一点。小学美术教师应当在教育教学的整个过程之中对学生内心的“美”因素进行挖掘,通过丰富的教育教学内容,对学生进行德育方面的渗透教育工作,进而潜移默化的对学生产生影响。通过这次培训观摩学习,对照自己才知道差距之大。无论是在理念上还是在教学上,自己做的都是比较肤浅的。在今后的教学工作中,我一定扎扎实实的学习,勤思考苦钻研,科学客观的评价。把“五育融合”落在实处,成为一名“会教”且“会评价”的老师。
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  培训是有时间的,但观念更新却不受时间空间的控制,通过这样的培训,老师们对“双减”之下的教育有了更加清晰的认识,那就是教育要尊重规律,努力培养有健康、有教养、有德性、有理 想的社会新人,让不一样的人得到不一样的发展,最终让每一个孩子都做最好的自己,让每一个孩子的生命都有出彩的机会。(文稿:王海燕  审核:李嘉亮)

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